Здравствуйте!
У нас вы найдете квалифицированную логопедическую помощь для своего ребёнка!
О нас!
Логопедический центр – детский развивающий центр!
Не секрет, что нарушениями речи страдают не только дети, но и взрослые. Но именно детям важны своевременно оказанные дефектологические услуги по устранению речевых отклонений. И здесь все зависит от родителей, которые прислушиваются к собственному малышу, а также следуют рекомендациям профильных специалистов.
В большинстве случаев речевые нарушения это не приговор и вовремя оказанные ребенку логопедические услуги не только исправят ту или иную речевую проблему; положительно скажется на его успеваемости в общеобразовательной школе. Но и обеспечит уверенное погружение подростка в окружающую его социальную среду.
Предже чем мы приступим к работе Ваш ребенок будет протестирован нашими специалистами: педагог дошкольного образования, логопед, специалист по логопедическому массажу, дефектолог, сурдопедагог, нейропсихолог, детский психолог, звукопротезист. И уже после этого будет принято согласованное с родителями решение об индивидуальной или групповой работе с их малышом: определяется план занятий, дни и время посещения центра. В зависимости от речевой проблемы за ребенком закрепляется конкретный специалист или группа специалистов.
Нарушения с которыми мы работаем:
Ставиться детям у которых страдает словарный запас и нет фразовой речи при нормальном развитии психики.
Включает в себя отставание в формировании психики и задержку развития речи.
Ставиться детям, страдающим нарушениями мышления, памяти, внимания, развитие способностей и приобретение необходимых жизненных навыков. Игнорирование таких диагнозов приводят детей в коррекционные классы, очень важно вовремя обратиться к специалисту за профессиональной помощью.
Это сложные речевые расстройства у детей с нормальным интеллектом и слухом. Очень важно при ОНР установить степень речевого расстройства.
В основном это расстройство наблюдается у мальчиков. У ребенка с таким диагнозом наблюдается импульсивность и чрезмерная активность в поведение. Такие дети с трудом усваивают учебные программы, страдают от необдуманных реакций и агрессии.
Если вовремя не обратиться к специалисту у вашего ребенка в школьном возрасти могут возникнуть трудности с письменной и устной речью.
Такое заболевание проявляется в виде различных дефектов и отклонений: нарушение речевого дыхания, звукопроизношения (смазанная, нечеткая речь).
Причиной такой патологии является повреждение больших полушарием мозга при родах или в первый год жизни ребенка.Моторная алалия проявляется в отставании в развитии моторики и артикуляционного аппарата.
Работа специалиста направлена на понимание обращенной речи ребенком и умением общаться с людьми.
Ребенку непросто выполнять простые действия (завязывание шнурков). При этом интеллектуальных отклонений не наблюдается. Чаще встречается у мальчиков.
Развитие речи у глухих и слабослышащих детей иные чем у слышащего ребенка. Наблюдается прямая зависимость развития речи от степени снижения слуха. Небольшое понижение слуха влечет за собой незначительное отклонение в развитие речи, сильная степень снижения слуха характеризуется большим нарушением речи, которые возникают в фонетической, лексической, грамматической стороне речи.
Развивается как реакция на сильную стрессовую ситуацию или поражение головного мозга. Основными факторами возникновения логоневроза у детей являются излишняя впечатлительность, повышенная возбудимость, неустойчивость психики.
2 года
Словарный запас Вашего ребенка уже 250 слов. Предложения, которыми он пользуется состоят из 2-3 слов. Малыш использует имена существительные в разных падежах и характеризует их действиями: «Он играет; я ем». Мы уже не используем жесты, когда хотим, что-то сказать. Играем с картинками и узнаем предметы, которые на них изображены.
3 года
Малыш задает много вопросов, ему все интересно. Он выражает мысли в предложениях. Словарный запас равен 1000 словам. Разбирается во времени суток и различает как минимум два цвета, использует предлоги и множественные числа.
4 года
Словарный запас ребенка приближается к 1500 слов. Предложения становятся сложными. Малыш, выражая свои мысли, использует слова: «кто», «почему» и выражения: «я думаю», «я надеюсь», а также глаголы прошедшего времени. Количество слов в предложении 4-5. Мы правильно произносим глухие и звонкие звуки.
5 лет
Ребенок в этом возрасте использует любые типы предложений в любом времени. Может пересказывать услышанное. Понимают счет до 10, определяет левую и правые стороны на себе, используют в речи антонимы. Понимают из чего состоят окружающие его предметы. Словарный запас составляет 3000 тысячи слов.
6-7 лет
Словарный запас вашего ребенка составляет 4000 слов. Мы правильно произносим все звуки. У нас появляется собственное мнение к тому, что мы пересказываем, употребляем все части речи и любое время. Появляется абстрактное мышление и память на прошедшие события. Мы хорошо ориентируемся в пространстве, рисуем.
Ваш ребенок в 2 года еще не говорит фразы? В 3 года не разговаривает предложениями? В 5 лет речь его “смазанная” и не понятная? Мы поможем вам решить многие проблемы развития вашего малыша. Звоните нам и записывайтесь на консультацию. В нашем центре работают высококвалифицированные специалисты!
Часто задаваемые вопросы:
Подскажите сколько длится прием у логопеда?
— прием длиться 30 минут. Это самое оптимальное время для занятий с малышом.
Как долго придется ходить к логопеду?
— все зависит от вида речевого нарушения. Нельзя точно сказать сколько именно занятий нужно конкретному ребенку, можно обозначить лишь примерные сроки работы. Важную роль в работе играют родители и родственники ребенка, выполнение домашних заданий, отработка в повседневной речи правильного звукопроизношения.
Сколько раз в неделю нужно заниматься с логопедом?
Рекомендуем заниматься два-три раза в неделю.
Спектр услуг!
Логопедия
В зависимости от возраста ребенка логопед будет использовать различные методики (логопеды и логопеды-дефектологи проводят обследование включающие различные методики разработанные ведущими логопедами и дефектологами : Стребеловой Е.А, Ишимовой О.А, Семаго М.,Иншаковой О.Б.,Забрамной С.Д. В процессе работы с ребенком используются методики Нищевой Н.В., Чиргиной Г.В., Филичевой Н.В и методы игровой логопедии). Логопедические обследование включает — общую диагностику мышления, внимания, памяти и эмоций и речевую диагностику.
Во время диагностики детей с ЗПР, ЗРР, ЗПРР, ОНР специалистами Центра разрабатывается индивидуальная программа запуска речи ребенка. Такая программа учитывает все особенности Вашего малыша: отсутствие гуления, лепетных слов, фразовой речи.
Очень важно родителям вовремя обратится к специалисту. Наиболее эффективна помощь в таких случаях в возрасте ребенка от 2 до 5 лет.
Как правило родителей интересуют сроки: когда ребенок заговорит? Однако, все зависит не только от нас. Родители должны четко следовать нашим рекомендациям после занятий. Совместно мы достигаем нужного результата намного быстрее. При чем одни дети переходят к фразовой речи очень быстро, у других сначала формируется небольшой набор слов.
В каждом случае мы используем свой положительный опыт, наработанный нашей практикой, и помогаем малышу заговорить.
Самыми распространенными недостатками речи у детей дошкольного возраста являются нарушения звукопроизношения. Обычно нарушаются следующие группы звуков: свистящие (с, с’з, з’, ц), шипящие (ш, ж, ч, щ), сонорные (л, л’, р, р’, j), заднеязычные (к, к’, г, г’, х, х’), звонкие (в, з, ж, б, д, г), мягкие (т’, д’, н’)
Уважаемые родители логопедический массаж делается только по направлению невролога (невропатолога).
Обращайтесь в детскую поликлинику по месту прописке, записывайтесь на прием к врачу, в полученной Вами справке должна быть ссылка на проведение логопедического массажа Вашему малышу.
Логопедический массаж – это эффективный инструмент, позволяющий в короткие сроки исправить речевые нарушениями детей разного возраста. Механическое воздействие массажа изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов, тканей. Таким образом, сочетание специального массажа с работой логопеда обеспечивает качественное и быстрое исправление различных речевых патологий: нарушение тонуса мышц и голоса, заикание.
Слабослышащие дети не умеют реагировать на звуки. Гамма звуков, окружающая нас в повседневной жизни не воспринимается такими детьми как полезная и интересная информация.
С момента своего рождения ребенок шаг за шагом вырабатывает речевые навыки. Сначала это примитивные звуки, затем части слов, фразы и в последующем появление собственной речи.
Обычные дети отличаются от малышей с нарушениями слуха. Такие дети отстают в развитие сенсорных систем, что в конечном итоге сказывается на общем развитие, в том числе речи по сравнению со своими сверстниками. Ранняя помощь специалиста поможет ребенку быстро сформировать речевой аппарат и устранить нарушения.
Сурдопедагог у учетом особенностей ребенка составляет индивидуальную программу занятий, обеспечивает путем консультирования родителей правильное взаимодействие ребенка и родители (повседневные бытовые ситуации, необходимость применения слухопротезирования, настройки слуховых аппаратов).
Дефектология
- Коррекция поведения;
- Развитие интеллектуальных функций;
- Развитие понимания речи;
- Подготовка к школе;
- Развитие мелкой моторики.
Психология
- Нейропсихологическая диагностика коррекция по методу замещающего онтогенеза А. В. Семенович;
- Развитие высших психических функций;
- Мозжечковая стимуляция;
- Коррекция нарушений письма, чтения и счета.
Сурдопедагогика
- С нарушением слуха и еще не успели слухопротезировать;
- Глухие и слабослышащие использующие слуховые аппараты;
- Потерявшими слух вследствие менингита;
- До и после операции кохлеарной имплантации;
- С глубоко недоношенными детьми и т.д.
Групповые занятия
- Подготовка к школе;
- Группы “Логоритмика” от 3 лет;
- Группы “Хореография” от 5 лет;
- Развивающие занятия для малышей;
- Группа кратковременного пребывания.
План исправления речевых нарушений!
Этап 1
.
Первичная консультация (осмотр ребенка, сбор анамнеза, изучение медицинской карты, консультаций неврологов и др. специалистов, изучение обследований (ЭЭГ, УЗДГ и др.))
Этап 2
На данной стадии специалист подбирает оптимальную методику коррекционных занятий!
Этап 3
Разработка индивидуального коррекционного маршрута ребенка!
Этап 4
Коррекционная работа по исправлению речевых и других нарушений!
Отзывы о нашей работе!
Хочется выразить большую благодарность руководству центра и педагогам за чуткое отношение к деткам, вовлечённость и интерес! Мой сын очень скучает по весёлым играм и занятиям,по своим друзьям, с которыми познакомился здесь. Успехов и процветания вашему центру и спасибо за ваш труд!
Хотим сказать спасибо Екатерине Георгиевне!!!Доча
на занятия бежит как на праздник.Очень ей нравяться сюрпризики в конце урока))).За 2 месяца поставили звуки С,Ш,Щ,Ж.Осталась Р.
Большое спасибо за то, что научили так быстро говорить звук “р”, до этого долго занимались с другим логопедом, никак результатов не было. Мы вместе с вами готовились к школе, вы, учили нас читать, считать, писать. Спасибо вам, за ваш профессионализм интересные занятия и терпение!Спасибо, за то, что не смотря на загруженность графика, всегда подберете подходящее время, за ваше внимание и заинтересованность. Ходили, ходим и будем ходить. Спасибо Вам!Рекомендую.
Хочу выразить огромную благодарность Екатерине Георгиевне, готовой в любой ситуации помочь детям)))Возникли проблемы с речью у нашего сына и очень хорошие знакомые посоветовали обратиться в центр в Волгограде.Но сложность заключалась в том, что мы живём в Москве..связавшись с Екатериной Георгиевной она нам подсказала выход-занятия онлайн!!!Это удобно, не выходя из дома мы можем заниматься!!!Спасибо за такую возможность!!!
В Центр попали случайно, искали логопеда недалеко от дома. У моего сына, второклассника, были серьезные проблемы с русским языком в школе, писал абы как, буквы пропускал, многое не понимал. Подтянули. Занятия проходят с интересом, все темы обсуждаем, делаем домашние задания, ходит с удовольствием. Большое Вам спасибо, Екатерина Георгиевна! Результаты великолепные!
Мой сын занимается с Екатериной Георгиевной!Хочу выразить огромную благодарность за Ваш труд и терпение)За тот период пока мы с Вами, мы добились очень высоких показателей!!!
Мой сын занимался у Екатерины Георгиевной !Спасибо за профессионализм и любовь к детям!!! Ходит на занятия с большим удовольствием!
Хочу поблагодарить Екатерину Георгиевну! Это логопед с большой буквы! Логопед от « Бога» , добрая , внимательная, быстро нашла подход к моему ребёнку! Дочка с удовольствием ходила на занятия, за два месяца мы получили даже очень хороший результат!!!
Спасибо огромное Екатерине Георгиевне за её профессионализм,трудолюбие и отличное отношение к ребёнку!!! Очень ждёт её наша малышка на занятия, очень часто про неё говорит. Спасибо, спасибо и ещё раз спасибо! Ждём встречи с вами!
Попали к Екатерине по рекомендации, молодая с современным подходом к решению речевых проблем. Быстро нашла подход и наладила контанкт с ребёнком. Дочь очень давольна и с удовольствием ходит на занятия.
Есть один минус, тяжело было записаться на удобное для нас время , много желающих. Поэтому лучше записываться на новый учебный год заранее.
Хочу выразить благодарность Екатерине Георгиевне за профессионализм,педагогический
талант и терпение.За не долгое время(2,5 мес) работы с Вами,мой сын стал более чётко произносить звуки, его успехи в речевом развитии отмечают окружающие.Осталось только поставить”Р” и автоматизировать.Думаю скоро заРычим,т.к вы нашли подход к моему ребёнку.Ему нравится заниматься с вами и о да!!!бонусы в виде наклеек…
Очень нравится, что в ходе логопедических занятий используются не только упражнения по коррекции звукопроизношения,
но и общеразвивающие.Спасибо вам,за хорошие советы мне(как родителю),в самостоятельных занятиях с Артемом. У сына расширился словарный запас,
появился интерес к обучению.
Огромное Вам спасибо!
Огромное спасибо Екатерине Георгиевне за профессионализм! У моей дочери , в ее пять лет, вместо речи была ,,каша,,. Частенько знакомые просили меня перевести,что она говорит. Екатерине Георгиевне удалось за максимально короткий срок поставить ребенку основные звуки. В каком же восторге был мой ребенок,когда увидел реакцию окружающих на ее разительное изменение в речи. Дочь буквально ,,заразилась,, правильностью произношения-по пути в сад,обратно и вообще куда-либо начала при произношении уделять внимание каждому слову,произнося его по звукам. Не говоря уже о том,что обучение проходило в игровой форме и каждый раз очень ждали очередного занятия.
Были серьёзные проблемы с речью. Екатерина Георгиевна помогла нам. Выражаем благодарность. Очень понравилось, что все по делу. Нет развода на деньги! Если что-то не нужно, то об этом говорят, а не тянут последние деньги. Это очень важно
Пришли к Екатерине Георгиевне по рекомендации знакомых, которым она очень помогла. Остались довольны. Решили свои проблемы. Хочу отметить контактность и лояльность Екатерины. Ребенок шёл на занятия с удовольствием, и выходил с улыбкой. Хотя предыдущих педагогов не воспринимал вообще.
Большое спасибо Глуховой Екатерине Георгиевне за профессионализм и подход к ребёнку ! Моя дочь , практически не говорила в три года , после первых занятий стали видны улучшения . Дочка бежала на занятие !!! Теперь она болтунья ))) и остановить ее невозможно ! Огромное Вам спасибо !
Хочу поблагодарить Глухову Екатерину Георгиевну за профессиональную работу, за чуткое отношение к ребёнку. Ребенку было интересно заниматься с Вами. Спасибо.
Хочу выразить огромную благодарность Глуховой Екатерине Георгиевне!!! За грамотный и профессиональный подход к нашей проблеме, с первых занятий стали видеть заметные результаты, ребенок на занятия ходил с удовольствием!!!! Особенно хочу отметить что Екатерина Георгиевна уделяет время не только ребенку но и родителям, давая рекомендации по работе с ребенком в домашних условиях т.е. видно что преподаватель нацелен в первую очередь на результат!!!! Спасибо Вам большое!!!!!
Большое спасибо Глуховой Екатерине Георгиевной за профессиональную работу и хорошее отношение к ребёнку, ребёнок с удовольствием ходил на занятие .За короткий срок поставили звуки .Спасибо большое!
Обязательное поле
Контактная информация!
